«Путешествие по сказкам»: как фланелеграф помогает детям с ОВЗ раскрывать свой потенциал.
В Отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ОВЗ №3 логопед Сушко Л.Н. провела увлекательное коррекционно-развивающее занятие по теме «Путешествие по сказкам» с использованием фланелеграфа — простого, но невероятно эффективного инструмента в работе с детьми.
Почему сказки?
Сказка — это не просто история. Это мир, в котором дети учатся чувствовать, говорить, думать и взаимодействовать. Через образы они осваивают эмоции, развивают воображение и учатся строить диалог.
Почему фланелеграф?
Этот приём объединяет визуальное восприятие, моторику, речь и эмоции. Переставляя фигурки на полотне, дети:
— активизируют речь, описывая действия героев;
— обогащают словарный запас, усваивая новые слова в контексте;
— тренируют память, воспроизводя последовательность событий;
— развивают мелкую моторику, что напрямую влияет на речевое развитие;
— учатся сотрудничать, работая в группе.
Что получилось?
Дети не просто слушали сказку — они оживляли её. Каждый герой, появляясь на фланелеграфе, становился поводом для диалога, обсуждения, смеха и сочувствия. А главное — в процессе игры формировалось доброжелательное отношение друг к другу, чувство команды и уверенности в себе.
Такие занятия — не просто коррекция, это погружение в безопасный, творческий мир, где каждый ребёнок может быть услышанным, активным и успешным.