В Отделении реабилитации №2 Семейного центра «Дмитровский» учитель‑дефектолог Писаная Анна Александровна системно формирует у детей базовые учебные навыки через поэтапное усложнение заданий.
На первом этапе применяются графические диктанты на бумажном носителе. Такая форма работы развивает слуховое восприятие инструкций, пространственную ориентацию на плоскости, усидчивость и мелкую моторику — всё это является основой для успешного освоения письма.
Далее осуществляется перенос сформированного навыка в цифровую среду: дети выполняют интерактивное рисование по клеточкам с использованием планшета или интерактивной доски. Это способствует развитию визуально‑моторной координации и учит соотносить движения руки с отображением на экране.
Поэтапный переход от традиционного к интерактивному формату повышает мотивацию к обучению и позволяет закреплять навыки в разных модальностях, что особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями.